Les séminaires du LPS
ont pour objectif de :
- Promouvoir des échanges autour de travaux scientifiques
extérieurs abordant des thématiques proches ou voisines
de celles traitées par le LPS.
- Diffuser et partager une information sur les thèmes et
les travaux propres au LPS contribuant à la réflexion
critique sur les orientations des projets de recherche en cours
ou en phase préparatoire au sein du laboratoire.
Ils s'articulent autour de quatre types de rencontres :
- Des conférenciers extérieurs au laboratoire abordant
des sujets variés et de portée générale
pouvant intéresser l'un ou l'autre des axes thématiques
du LPS (Axe 1 : Recherches théoriques et méthodologiques
: représentations sociales, engagement, variables psychologiques
et contextes sociaux et Axe 2 : Problématiques sociétales
et applications) ;
- Des conférenciers membres titulaires du laboratoire présentant
leurs travaux actuels dans le but d'une réflexion critique
sur leur problématique, leurs résultats ou leurs orientations
scientifiques ;
- Des conférenciers doctorants du LPS en fin de thèse
désirant exposer leurs travaux et les soumettre à
l'analyse critique ;
- Un conférencier extérieur au laboratoire abordant
une thématique externe au champ disciplinaire du LPS dans
un objectif d'ouverture pluri-disciplinaire.
La fréquence des séminaires est d'environ de deux
par mois de novembre à juin (soit entre 8 et 14 conférenciers)
avec une majorité de conférenciers extérieurs
(entre 5 et 10).
Les conférences sont planifiées par Jean-Claude
Abric et Patrick Rateau
sur proposition des membres du laboratoire.
Le programme des séminaires pour
l'année 2011-2012 est le suivant :
25 novembre :
Thémis Apostolidis
LPS (Laboratoire de Psychologie Sociale)
Aix-Marseille Université
Perspective temporelle et contexte social : une approche sociocognitive
L’étude des relations entre construits psychologiques et comportements
sociaux dans le domaine de la santé ou de l’environnement constitue
un champ de recherche en plein essor en psychologie. Dans l’étude
de ces relations, peu ou pas de place est laissée à la prise en
compte du contexte social. En s’appuyant sur le regard psychosocial,
nous allons questionner le rôle et la nature de la Perspective Temporelle
qui constitue une « variable psychologique fondamentale », au coeur
des développements récents de recherches dans ce champ, notamment
en psychologie de la santé. Notre démarche mobilise les deux écoles
sociocognitives de la psychologie sociale francophone : celle des
représentations sociales et celle de l’approche socio-normative.
Notre hypothèse sur le caractère sociocognitif de ce construit sera
discutée à partir d’un programme pluri-méthodologique de recherches
développées au sein du LPS sur la Perspective Temporelle Future
(dynamiques socio-représentationnelles et rôle de la PTF dans les
usages contemporains de cannabis ; PTF et valorisation sociale dans
des situations d’auto-présentation et de jugement d’autrui).
2 décembre :
Thierry Meyer
LPCC (Laboratoire de Psychologie Sociale des comportements et des
cognitions)
Université de Paris-Ouest-Nanterre-La Défense
Perspective temporelle, affect et habitudes : illustrations
à propos de décisions dans le champ de la consommation, de la santé
et de l’environnement
L'anticipation de gains ou de pertes futures est une question centrale
dans la prise de décision et le changement de comportement. La théorie
des niveaux de construit (CLT ; Trope & Liberman, 2010) prédit
que nous sommes plus sensibles aux attributs concrets plutôt qu'abstraits
si nous devons juger un événement ou un objet au regard d'une échéance
à court terme plutôt que distante dans le temps. Notre programme
de recherche examine le rôle modérateur des habitudes et des affects
anticipés dans le champ de la consommation, de la santé et de l'environnement.
16 décembre :
Alain Somat LAUREPS
Laboratoire Armoricain Universitaire de Recherche en Psychologie
Sociale
Université de Haute Bretagne-Rennes 2
De l’applicabilité à l’application : les formations par la clairvoyance
normative à l’insertion professionnelle des chômeurs longue durée
L’objet de cet exposé sera d’illustrer une démarche d’ingénierie
psychosociale par la présentation de travaux menés à la fois en
laboratoire et sur le terrain en vue de mettre au point puis d’évaluer
une formation destinée aux chômeurs longue durée.
Partant de quelques considérations sur la recherche applicable et
la recherche appliquée nous présenterons un modèle d’action que
nous avons appelé l’ingénierie psychosociale et cognitive (Pansu,
Py et Somat, 2011). Cette démarche sera illustrée par la présentation
d’un programme de recherche portant sur la mise au point d’une formation
à la clairvoyance. Nous verrons que cette élaboration nous a conduit
à réaliser d’abord des travaux en laboratoire sur l’estime de soi
des chômeurs longue durée, l’internalité et la clairvoyance normative
pour ensuite construire une formation évaluée dans le cadre d’une
recherche de terrain. Ainsi, de l’applicabilité à l’application
de la recherche, il y a souvent davantage que la simple mobilisation
de résultats issus de nos laboratoires. La recherche de solutions
pertinentes pour un contexte donné nécessite la plupart du temps
une démarche itérative entre laboratoire et terrain d’application
pour ciseler une solution adaptée et efficace.
6 janvier :
Renata Lira Dos Santos Alessio
LPS (Laboratoire de Psychologie Sociale)
Aix-Marseille Université
Représentations sociales de l’embryon humain : une approche
comparative Brésil/France
L'embryon humain in vitro est aujourd’hui au centre d’une multitude
de préoccupations : personnelles, familiales, scientifiques, sociales,
politiques et éthiques. La manipulation de l’embryon humain dans
le cadre de la recherche scientifique constitue aujourd’hui une
question focale et polémique au Brésil et en France. En s’appuyant
sur la théorie des représentations sociales, nous nous intéressons
à savoir comment les éléments contextuels façonnent la construction
de l’embryon humain en tant qu'objet social. Nous avons entrepris
un programme de recherches pluri-méthodologique afin d’étudier la
production et l’actualisation des représentations concernant l’embryon
humain et la recherche sur l’embryon humain en fonction des différentes
dimensions contextuelles d’ordre cognitif et social au Brésil et
en France. Ce programme s’inscrit dans une approche multi-niveaux
des représentations sociales dont l’enjeu théorico-méthodologique
est l’étude des phénomènes représentationnels dans différents lieux
de production et d’actualisation (formation des savoirs et des attitudes,
communications sociales, pratiques institutionnelles ; situations
de naturalité et situations provoquées d’expression des représentations).
Nous discuterons l'ensemble des résultats afin de montrer l’intérêt
heuristique de l’approche des représentations sociales dans les
approches comparatives en psychologie sociale et dans l’analyse
des problématiques sociétales contemporaines, notamment dans le
champ de la bioéthique.
20 janvier - Séminaire à Nîmes - :
Elisabeth Michel-Guillou
CRPCC (Centre de Recherche en Psychologie Cognition et Communication)
Université de Bretagne Occidentale, Brest
Représentation et gestion de problématiques environnementales
globales auprès de populations locales
Cet exposé vise à rendre compte de diverses recherches menées dans
le cadre de l’étude du rapport de l’homme à son environnement. L’ensemble
de ces recherches a pour objectif d’appréhender la manière dont
des populations (consommateurs, habitants, agriculteurs, gestionnaires
de l’eau…), spécifiques et locales, se représentent certaines problématiques
environnementales (ressource en eau, changement climatique, problèmes
littoraux…). Comment elles les gèrent et/ou comment elles s’en accommodent
dans leur quotidien, si tant est que ces problèmes soient identifiés
comme tels par ces populations ? Ces problématiques environnementales
ont parfois été appréhendées du point de du développement durable.
En ce sens, il s’agit de montrer comment des acteurs locaux, en
prise avec ces questions de durabilité, s’approprient ce concept
global et comment, selon eux, ils le mettent en application.
3 février :
Christophe Demarque
Université de Toulouse 2-Le Mirail
Prise en compte des dimensions temporelles dans l’étude des
problèmes environnementaux : une approche psychosociale
Une série de travaux récents semble indiquer que le rapport au temps
qu’entretiennent les individus influence la façon dont ils appréhendent
les problématiques environnementales. Après être revenu sur l’intérêt
de cet angle d’approche, nous discuterons du statut théorique de
la Perspective Temporelle (PT), concept central pour étudier le
rapport au temps en psychologie sociale. Nous tenterons de montrer
que l’effet du rapport au temps sur l’adoption de comportements
pro-environnementaux est un effet contextualisé, dépendant des enjeux
sociaux associés à la situation. Cet angle d’approche de l’expérience
temporelle est assez peu exploré dans la littérature, alors que
c’est justement cette nécessaire prise en compte du contexte qui
fonde l’approche psychosociale et la distingue d’une approche plus
différentialiste. Afin d’illustrer cette position, nous présenterons
une série de résultats empiriques visant à mettre en évidence le
caractère dynamique et socialement inscrit de la relation entre
rapport au temps et rapport à l’environnement.
9 mars :
Ludovic Gaussot
GRESCO (Groupe de Recherches et d’Etudes Sociologiques du Centre-Ouest)
Université de Poitiers
Les usages sociaux de l’alcool au prisme du genre
Les recherches que je mène actuellement sur l’expérience de l’alcoolisme,
comme expérience genrée, subjective et objective, profane et savante,
prolongent des recherches plus anciennes sur la construction sociale
de la norme et de la normalité en matière de consommation d’alcool,
et s’effectuent à la rencontre de plusieurs axes conçus initialement
de façon indépendante. L’axe de mes recherches sur les usages sociaux
de l’alcool croise maintenant celui, plus récent, sur le genre et
les rapports sociaux de sexe, qui portait initialement sur la genèse
des problématiques de sexe dans les sciences sociales, mais également
une préoccupation plus ancienne à l’égard de la construction des
catégories cognitives tant savantes qu’ordinaires et leur articulation
avec l’expérience vécue, la position sociale. Réintroduire le genre
dans ces analyses permet d’étudier les grandes différenciations
et oppositions qui opèrent au niveau des modèles de consommation,
des normes de comportement et d’identité, des représentations de
l’alcoolisme mais aussi, au-delà, de ce que sont un homme et une
femme qui se respectent.
23 mars :
Alain Legardez, Nicole Lebatteux, Angela Barthes, Cécile
Rekassa, Agnieszka Jesiorki
UMR P3 ADEF (Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation)
Aix-Marseille Université / Institut National de Recherche Pédagogique
L’étude des représentations sociales dans une perspective
éducative et didactique
Des travaux ont été menés, particulièrement par notre équipe de
l'UMR ADEF, sur l'utilisation de l'analyse des représentations sociales
dans une perspective éducative et didactique. Ces études ont d'abord
porté sur les enseignements économiques (Vergès et Legardez), puis
sur des "questions socialement vives" (Legardez et Simonneaux)
comme l'entreprise et le travail (Lebatteux), la mondialisation
(Legardez et al.), l'incertitude et le risque (Legardez et Valente).
Actuellement, des recherches étudient des RS sur des questions liées
au développement durable (DD) et à l'éducation au développement
durable (EDD) dans différents niveaux d'enseignement (Legardez et
al., Barthes, Lebatteux) et dans des comparaisons internationales
(Jeziorski). D'autres travaux ont porté sur les représentations
sociales des métiers de l'enseignement (Legardez) ; une recherche
sur les RS du métier de professeur des écoles est actuellement en
cours chez des étudiants en formation initiale (Rekassa).
La communication présentera notre problématique (partiellement spécifique)
qui sera illustrée par quelques résultats des recherches de notre
équipe.
6 avril :
Stéphane Rusinek
Laboratoire PSITEC (Psychologie : Interactions, Temps, Emotion,
Cognition)
Université Charles de Gaulle-Lille 3
Emotion et mouvement : recherche fondamentale et application
clinique
Nous nous intéresserons à la possibilité d’induire des processus
de traitement émotionnels par la présentation d’objets en mouvement
et à l’application de telles procédures en thérapie. Nous reviendrons
sur un travail de plusieurs années qui a permis à notre équipe d’isoler
des mouvements simples, susceptibles d’induire des processus émotionnels
influençant des traitements cognitifs élémentaires. Nous montrerons
que certains mouvements semblent associés à la mise en oeuvre de
processus émotionnels identiques à ceux induits par des émotions
positives et d’autres par des émotions négatives et nous tenterons
d’expliquer pourquoi.
Seront alors évoqués les applications cliniques possibles comme,
par exemple, l’amélioration d’exercices de désensibilisation d’une
phobie par la mise en mouvement spécifique de l’objet phobogène.
20 avril :
Sandrine Depeau
UMR ESO (Espaces et Sociétés), CNRS
Université de Rennes 2
Les mobilités à l’épreuve de la durabilité urbaine : entre restauration
des identités et différenciations socio-spatiales
Au coeur de l’articulation des mobilités quotidiennes et résidentielles
des ménages, se situent inévitablement les déplacements et le bien-être
des enfants. Qu’il s’agisse des navettes scolaires, des choix de
loisirs, et d’espaces ressourçant pour la famille, dans un contexte
d’étalement urbain et d’inflation du foncier, la mobilité des enfants
constitue un analyseur opératoire pour comprendre les enjeux et
les transformations des formes d’habiter mais également pour saisir
les nouvelles formes de mobilités et les processus psychologiques
et socio-spatiaux qu’elles sous-tendent.
11 mai :
Paola Castro Paola CASTRO
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa
Université de Lisbonne (Portugal)
The normative value of ecological ideas and practices: self-presentation and hetero-judgement
In our days there are in European Union member states many sustainability laws. These formal laws will only be totally effective if they become in time also informal norms. Several processes need to intervene for this to happen. The acquisition of “normative status” by ideas and actions linked to the laws is one such process. The notion refers to the fact that in order to be seen as a valuable member of a given society individuals must express certain ideas and actions. Those ideas and actions - used for positive self-presentation but also hetero-evaluation - are the ones with normative value. Thus, one way of assessing, at a certain point in time, the social value of the ideas and actions promoted by the new sustainability laws is by examining how they are used for self-presentation and hetero-evaluation. I will present two studies examining (in Portugal) self-presentation by means of pro-ecological ideas and practices (one on resource conservation and one on biodiversity protection); and two studies examining hetero-evaluation on the same dimensions. I will compare the normative value of ideas and practices in the two domains (resource conservation and biodiversity protection), and discuss whether or not today there is still a moratorium shielding from disapproval those showing belief/behaviour inconsistency.
25 mai :
Sylvia Krauth-Gruber, Virginie Bonnot, & Ewa Drozda-Senkowska
LPM (Laboratoire de Psychologie des Menaces sociales et environnementales)
Université de Paris-Descartes
Ressentir une émotion au nom de son groupe : déterminants et
conséquences des émotions collectives pour les relations intergroupes
et le rapport à l’environnement
Ces dernières années ont vu l’étude du rôle des émotions collectives,
dont la culpabilité collective, dans les relations intergroupes
renouvelée. La culpabilité collective se réfère au fait de regretter
la façon dont les membres de son groupe traitent ou ont traité par
le passé un autre groupe ou son environnement. Se sentir coupable
pour ce qu’a fait son groupe pousse les individus à agir pour réparer
les torts commis (e.g., en présentant des excuses, en s’engageant
dans des comportements plus écologiques), et/ou rétablir l’égalité
(e.g., en soutenant des politiques de redistribution des richesses).
Ces actions sont importantes pour établir/rétablir et maintenir
des relations intergroupes plus harmonieuses et apaisées, ou un
rapport plus respectueux avec son environnement.
Les recherches présentées concerneront le rôle des émotions collectives,
dont la culpabilité, dans le cadre de :
- La colonisation Française en Algérie. Il sera notamment question
du contexte normatif en faveur d’une non repentance et les conséquences
sur les relations intergroupes actuelles en France (i.e., niveau
de préjugé à l’égard des Français d’origine Algérienne).
- La pauvreté. Il sera notamment question de la responsabilité perçue
dans le maintien d’un statu quo désavantageux pour les membres de
groupes défavorisés, et la possibilité de ressentir de la culpabilité
pour ce qui n’est pas fait pour réduire les inégalités sociales.
- L’écologie et le réchauffement climatique. Il sera notamment question
des stratégies mises en place pour faire-face à cette menace environnementale.
8 juin :
Christine Mias
CREFI-T (Centre de Recherches en Education, Formation et Insertion
de Toulouse)
Université de Toulouse 2-Le Mirail
L’implication professionnelle : un outil pour la compréhension
des attitudes professionnelles
L’objectif de cette présentation est de montrer en quoi une modélisation
de l’implication professionnelle peut venir expliquer les différentes
attitudes repérées sur les terrains professionnels. Dans un souci
d’explicitation des processus de professionnalisation, cette grille
d’intelligibilité met en avant trois dimensions constitutives :
- Le sens que les acteurs donnent à leurs conduites (sens, signification,
mises en lien) ;
- Les repères sur lesquels ils s’appuient pour guider leurs actions
(Patrimoine mémoriel / Identités / Représentations professionnelles)
;
- Le sentiment de contrôle (perception ou non-perception par les
gens de l’existence d’un lien entre leur comportement et un renforcement
subséquent).
Quelques pistes de réflexion seront proposées avec, notamment, la
question du traitement des émotions dans cette construction sociale.
L’analyse multidimensionnelle des résultats d’enquête sera présentée
comme la méthodologie privilégiée dans cette démarche.
